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拒绝Summer slide!暑假不计划开学差距大!

来源:长江娱乐官网 | 时间:2018-08-24

  马上中国的小朋友要放暑假了,而我们美国小学6月2号就放假啦!记得去年在放暑假之前,我让我的学生创作了自己的“一篮子计划”,给自己的暑假设定一个目标。下面的图片都是小杨老师的三年级学生画的:

  仔细一看,这群孩子,暑假计划都是玩儿!加州暖暖的阳光,大海沙滩是加州孩子们暑假的最爱,看来是时候让爸妈们加点“料”啦,不然回来summer slide很明显!

  Summer Slide我翻译为暑期滑坡,就是一些孩子会在暑假慢慢遗失掉他们在前一个学年学到的内容--特别是低收入家庭。

  美国的公立学校上学的时间其实不长,每天8点45上课,下午3点就下课了,除去春假暑假寒假和大大小小节假日,可能一年在学校也就180天左右。剩下的180天完全就是家长大师拳脚的地方。

  好的家庭,往往会送孩子去各种兴趣班,另外运动项目是必不可少。各种各样活动例如游泳、网球、冲浪、剑术、跆拳道、钢琴都可以选择。每年的暑假就是一个拉开差距的时候--经济拮据的家庭把孩子散养,而精英家庭送孩子去优质的暑假夏令营或者出国旅行度假。

  我在加州最好的学区教的几个学生的暑假简直被排的满满。上午是夏令营,中午家庭私人语言老师一个半小时,下午是篮球训练和篮球比赛。而请私教的学生在美国富裕家庭很普遍。

  我曾经去过一个顶尖学区的家庭做私教,当天他们家的几个厅,不仅仅有我,还有一个数学老师,家里的三个孩子一个上数学,两个上语言,学完以后还要出门去网球私教学习。暑期忙个不停!

  低收入家庭的孩子在夏天阅读水平会落后两个月。而且,暑期滑坡是累积的,每一个夏天都会下降一些,导致孩子的整体学习水平落后

  所以,暑假还不能太过“放飞自我”,无论是在中国还是美国,家长都需要积极参与到孩子的暑假计划中啦。

  一天下来,满满当当!而且这份计划还提前设计了奖惩措施,完成得好就有奖励。奖励都是女儿豆豆自己想的,每日作业完成一项就有一颗五角星,做得特别好,奖励会更多,拿到20个五角星,可以邀请小朋友来家玩,拿到30个五角星,可以在外婆家住一天……五角星是豆豆自己打,妈妈负责监督。

  不知道各位小朋友的暑假是否也有个计划呢?今天小杨老师就给小朋友和爸爸妈妈分享几个美国孩子的暑假计划,给大家提供一些灵感。

  暑假总是充满无限可能。学乒乓球、提高游泳技能、完成一项挑战,设定一个目标是暑假美好的开始。如何设定目标?在美国,有个有趣的定计划的模式--SMART计划。即:

  我们还可以创建一个“Summer Bucket List(暑期一篮子计划)”。这些计划不一定是学术性的,任何有意义的事情都可以包括在内。

  咦?为什么暑假可以看烟火?因为美国国庆节是7月4号,全国各地都会放烟花,小朋友们最期待的节日之一!

  有了计划,怎么实行?暑期任务卡登场了。制作各式各样的漂亮任务--可以是友爱卡(Kindness Card)、阅读卡(Reading Card)、清洁卡(Cleaning Card),多种多样!每完成一个任务,就在卡片上打一个孔,打完一张卡片就算完成一个目标。

  在美国有很多公益的组织例如Summermatters这样的网站专门组织各种各样的活动来对付“暑假滑坡”现象。其中最常见的活动是--通过阅读来防止暑假滑坡。

  暑假可是阅读记录单大展身手的时候。在小杨老师所在的学校,幼儿园到二年级的孩子单单花在阅读上的时间每晚不能少于15分钟,三到五年级的孩子每晚阅读不能少于20分钟。这些时间是用来仅仅做阅读练习,还不包括写读后感、做语法练习等等。

  放暑假之前的成绩报告单上,小杨老师还会给阅读水平比较落后的孩子写上评语:别忘了暑假坚持阅读哦!有的美国家长还会在放暑假前问我要一个书单,这样暑假就可以陪孩子阅读了!

  每个年龄段都有每个年龄段使用的阅读记录单不同,reading log也是按照不同的年龄有不同的设计。

  幼儿园的孩子还不太认字,需要大量的图片辅助,大部分还停留在读绘本阶段。小的孩子比较喜欢简单可爱的设计。

  这个Reading log是按照月来的变化有不同的图形,八月是铅笔,九月是苹果,十月是玉米糖,十一月是南瓜。

  中高年级的孩子已经可以读书的时候写一些reading response (读后感)。这里有几种不同的英文写读后感的方法:

  读完一段文字或一本书后,写总结是最好的反馈的方式之一。只需要从章节中提取重要的重要的信息。有一些好的方法可以帮助孩子来写总结:

  会阅读的孩子常常会在阅读前、阅读中和阅读后提问题。如果对文章接下来的事情感到好奇,那么可以给自己提问,想一下接下来会发生什么。

  通过联系实际生活来理解句子和场景片段。联系实际也可以帮助我们来理解人物的关系。典型的三种联系实际的方法有:

  • Text-to-Media Connection: 文中内容可以让我们联系到网络、电视、电影、歌曲等等中的某些片段。

  当读到文章的细节和某些暗示的线索的时候,从故事中提取一个片段,想象一下人物的样子、情景的设定和人物的行动。动用五官来想象。

  除了周记录单以外,还可以使用月记录单。下面是我去年使用的月记录单。每个月的第一天我会填好日期,发出新的记录单。这样孩子也可以自己统计每周、每月一共阅读了多少分钟。

  Bingo(宾果)是美国小学生最喜欢玩的游戏之一。这个Reading log是用宾果的形式设计,孩子每天晚上一个任务就在格子上画叉叉,每周在纸上集满一个横线天。

  这个是我去年做的关于Informational Text (知识性内容)的阅读记录单。在我们学区的四年级教纲中,有一个单元专门强调Informational Text的阅读和写作。

  我让学生从我的图书馆借一本故事书,带回家读了以后交给我阅读报告。这个也可以给老师做differentiation teaching(差异教学), 程度比较好的孩子可以借他们章节书,程度比较不好的孩子读故事绘本。

  读书报告球可以做成小的,也可以做成大的。还可以把一本书做成一个读书报告,十二面都是关于这本书的内容记载。虽然这个折起来也不算太复杂,但一下拓展到12个面,该如何安排每个面的内容,进行恰如其分的分享表达,就很锻炼孩子们的逻辑思维和发散思维的能力。

  例如很有名的《小屁孩日记》(Diary of a Wimpy Kid) 就可以成为孩子们的记录之一。首先把12个面的每一页介绍写下来。

  小杨老师设计了一个中文版适合低龄孩子的读书报告单,孩子需要读12本书,并且在12张这样的纸上面写上简单的读书报告,摘录喜欢的一句话,用图片画出读后感,并且写两句总结:

  就像任务卡一样,需要收集十二本书,原本无聊的读书报告,立马变成了像集卡一样的有趣游戏,我的小朋友们为了早日做成自己的足球,积极性起码提高了50%!

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